Cultura Libre y Procomún

Un grupo de estudiantes de la cátedra Tecnologías de la Comunicación de la carrera Comunicación Social de UCES estuvieron trabajando con los textos de Yochai Benkler sobre el Procomún y Cultura Libre de Lawrence Lessig. De su análisis se deriva este video que muy didácticamente explican las ideas de los autores. Me encantó!

Autores:
Juan Pablo Zupán
Ignacio Figueredo
Tomás Bal
Fernando Varela
Gloria Shaw

De txt a tag

Lo leí en lo de Julián y me gustó como ejercicio. Wordle es una herramienta para visualizar en nube de tags las palabras que aparecen en un texto.

Estaría bueno también que los libros trajeran además de índices, glosarios, y notas bibliográficas, una gran nube de tags para tener un pantallazo de antemano del marco conceptual con el que trabaja el autor.

No creo que el formato libro llegue a desaparecer como les gusta diagnosticar a las mentes apocalípticas (y conste que desde siempre odié la palabra “mente”). Si lo mejor que le puede pasar a una tecnología es transformarse, el futuro inmediato de este soporte, no pasa tanto por su adaptación a la digitalización de la información sino la incorporación a su “naturaleza” de otras formas de visualización de la información que vienen con las nuevas tecnologías y que aporten modos distintos de abordar el contenido.

La imagen de la nube de tags corresponde a este texto.

Work in progress

[imagen sincita]

Hace más un mes que comenzamos a trabajar en la capacitación en TIC’s con docentes, administrativos, directivos de las Escuelas Artísticas de la Ciudad de Buenos Aires.

Con el objetivo de achicar la brecha digital existente en las instituciones educativas, empezamos por asesorar a aquellas personas que no tenían demasiado incorporada la PC en su trabajo docente y también con aquellas más alfabetizadas que querían ampliar sus habilidades digitales.

La capacitación apunta a incorporar a la práctica pedagógica las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. En este sentido, comenzamos por la utilización del correo electrónico, a los fines de poder incorporar y/o dinamizar canales de comunicación alternativos hacia dentro y fuera de la institución.

En las escuelas que estamos trabajando más sistemáticamente son la Escuela de Cerámica Almagro, la Escuela de Danzas Aida Mastrazzi, la Escuela de Cerámica F. Arranz y Escuela de Danzas Jorge Donn.

En todos los casos, contamos con docentes que voluntariamente se suman a la propuesta, que están entusiasmados y con ganas de aprender. Esto no es un dato menor, ya que el escenario en materia tecnológica es bastante desalentador en estas escuelas. Concretamente contamos para la capacitación entre una y hasta cuatro computadoras conectadas a internet en cada institución. Sin embargo, los docentes, con mucha paciencia y entusiasmo suman a que el trabajo, aunque limitado en términos materiales, sea productivo en otros sentidos.

Los grupos con los que se trabaja en cada escuela son pequeños. Van de dos a diez personas, no más, y administramos el tiempo en función de las necesidades de cada uno. Por ejemplo, hay quienes tienen dificultades para enviar un correo, otros un archivo adjunto, otros quieren hacer grupos de contactos, otros etiquetar o encarpetar los mensajes, etc. En cada caso, quedamos a disposición de los docentes para poner más énfasis en aquello que les resulte más útil.

Es decir, los avances hasta el momento fueron muy importantes, pero apresurado medirlos en términos de resultados. El proceso para lograr cierta familiaridad con el lenguaje de las interfaces digitales será bastante largo, pero no por ello menos enriquecedor . Lo importante es que la cultura digital se convierta en una cuestión necesaria de incorporar, para repensar, al mismo tiempo, el rol de la escuela en la sociedad de la información.