Retro up up

Cuando era chica en mi casa había un tocadiscos conectado a parlantes enormes y una pila de vinilos heredados de algún pariente. En las siestas aprovechaba para hacer coreografías en el comedor con mi hermana Nati que era el público. Salvo Leo Dan y Rafaella Carrá, no recuerdo todas las bandas que escuchaba en ese momento porque memorizaba sólo los temas. Pasaron los años y los discos se perdieron por ahi y las canciones quedaron en el olvido.

Anoche en un programa retro recupero una de mis favoritas que ahora me entero que era de Fórmula V y que dice:
Eva María se fue buscando el sol en la playa
con su maleta de piel y su bikini de rayas

Son buenísimos…up up

Y también bailaba y cantaba (o mejor gritaba) con Rafaella Carrá para enamorarse bien hay que venir al Sur… Me mató la coreografía!

No les hace acordar a alguien el primero que aparece en el video? 😛

Wikipedia como proyecto de aula

Uno de los comentarios que más escuchamos de los docentes del nivel medio frente a la propuesta de incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación en los contenidos curriculares , tiene que ver con la desconfianza hacia los contenidos de la wikipedia, directamente asociada a la práctica del copy paste tan practicada por sus alumnos a la hora de investigar sobre un tema.

A través del blog de Patricio Lorente de Wikimedia Argentina dimensionamos la importancia de incorporar el proyecto wikipedia como recurso didáctico en el aula tendiente a alejar los prejuicios y fantasmas que envuelven su presencia.

Es cierto que el vandalismo existe en wikipedia y la falta de la veracidad de las fuentes también. En definitiva Si hay algo en lo que nos puso a discutir internet, y wikipedia en especial, es la posibilidad de dudar de las fuentes, la procedencia de la información. Tantos años de actitud acrítica frente a los contenidos propuestos por las instituciones académicas, que ya nos habíamos olvidado de la crítica como instrumento de la racionalidad humana.
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Formación docente en software y hardware libre

Curso dictado en Buenos Aires por David Cuartielles *

Programa
El hardware y software libres se caracterizan por tener un código fuente de carácter abierto y con licencias libres, que permiten su uso, copia, modificación y distribución sin necesidad de autorización y sin restricciones. Se basan en la libertad del usuario para usarlos de todas las maneras que sean socialmente útiles, poniendo al alcance de todos los ciudadanos herramientas de formación y de transmisión del conocimiento.

Contenido: mediante este curso se pretende capacitar a docentes para que puedan utilizar en el aula y transmitir a sus alumnos herramientas informáticas de acceso libre, que les permitirán integrar el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza y acceder a nuevas fuentes y formas de conocimiento.
Se trabajará, con un fuerte contenido práctico, con diferentes aplicaciones de hardware (procesadores, baterías, antenas, decodificadores, proyecto Arduino) y software (Internet, ofimática, seguridad, educación) de código abierto, centrándose en su uso docente.

Destinatarios: docentes de nivel secundario, técnico y terciario. No se requieren conocimientos previos en programación e informática para asistir al curso.

Este curso otorga puntaje por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y por el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Acreditado por el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte de España. Acceso libre y gratuito.

Cursada: del 3 al 14 de noviembre de 2008, de 18 a 22 Hs. En la Consejería de Educación de la Embajada de España, Avenida de Mayo 1212, 1º.

Inscripción: del 1º al 27 de octubre de 2008. En la Consejería de Educación de la Embajada de España: Tel. : (11) 4384-0697/8 – Correo-e: consejeria.ar@mepsyd.es

* David Cuartielles nació en Zaragoza en 1974. Actualmente, reside en Malmoe, donde es director del Laboratorio de Prototipado de la School of Arts and Communication de la universidad local. Hace algo más de un año, durante una residencia de investigación en el Interaction Design Institute de Ivrea (Italia), conoció a Massimo Banzi, director del Physical Computing Laboratory, y a Dave Mellis, diplomado en el MIT, con los cuales creó el proyecto Arduino.

También publicado en el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.