Blog de Lorena Betta

Modelo 1a1. Testimonio de una profesora de química en Educación Secundaria N°21 de Ciudad Evita, provincia de Buenos Aires. Fuente Educar.

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“El modelo 1a1 tiene sus particularidades, pero hay que integrarlo con otras innovaciones que se han hecho en la escuela” “A los procesos de innovación hay que evaluarlos y acompañarlos porque el proceso de innovación significa cambios en los sujetos.” “Tienen que cambiar las culturas escolares para que impacten en los resultados de aprendizaje. Porque [...]

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Director de la Dirección General de Tecnologías del Ministerio de Educación del Perú, a cargo del proyecto OLPC que se implementa en el país en escuelas primarias rurales desde el año 2007. Lo conocí a comienzos del 2010 en la sede ministerial, donde trabajé con el equipo pedagógico que coordina la ejecución del programa 1a1. [...]

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Lo primero que cambia es el aula. La representación visual que tenemos de ella, se modifica de forma indeclinable con el modelo 1a1 en marcha. La más evidente de las transformaciones se relaciona con la arquitectura e infraestructura del aula. Por lo general nos encontramos con que no están preparadas para la saturación tecnológica. Faltan [...]

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La implementación del modelo 1a1 en la escuela abre nuevas posibilidades de interacción entre docentes y alumnos con la información, que se traducen en nuevas formas de acceder y producir el conocimiento en el aula. Del mismo modo en que tecnologías tradicionales que históricamente habitan las aulas -como la tiza, el pizarrón, el cuaderno, el [...]

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Indudablemente el valor-tiempo es clave para avanzar en la alfabetización digital de los modelos 1a1. Recomiendo leer el artículo del australiano Krystof Haber en OLPC News sobre los beneficios de llevar la XO a casa.

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Christoph Derndorfer de OLPC News, está haciendo una síntesis de la implementación del proyecto OLPC en Uruguay, Perú y Paraguay, en el sitio Educational Technology Debate, tomando como referencia los 6 aspectos clave implicados en su ejecución: infraestructura, mantenimiento, contenidos y materiales, la comunidad, capacitación docente y evaluación. Esta semana comenzó con el más contundente [...]

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El aula como espacio de aprendizaje y producción del conocimiento adquiere un nuevo sentido con la implementación del modelo una computadora por niño. Y el cambio se da en varios sentidos. En primer lugar el tema de la disposición de los sujetos y recursos en el espacio. La organización de los bancos a lo largo [...]

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En el km 24 por la Carretera Central saliendo de Lima, está el lugar donde paso buena parte de mi semana, dedicada a un proyecto educativo en ciernes que integra gran parte de mis intereses: la educación, la filosofí­a y las tecnologías digitales. A comienzos de este año, el Estado peruano a través del Ministerio [...]

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Editorial de Alejandro Piscitelli en ILHN sobre el ya histórico y enquistado malestar docente. Ahora es el modelo1a1, Plan Ceibal en Uruguay.

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Muy completo el Informe de Evaluación del Programa Pizarra Digital presentado por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y Microsoft España, y elaborado por la Universidad Autónoma de Barcelona. El estudio se realizó entre los años 2008 y 2009 (aunque el programa en su fase experimental comenzó en el 2005) [...]

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Hace unas semanas, entrevisté a Claudia Manera, profesora de Lengua y Literatura, docente universitaria, quien además trabaja en talleres de alfabetización digital en escuelas primarias de la provincia de Santa Fe. Hablamos sobre una experiencia en particular, desarrollada durante el 2009 en una escuela rural de Fronterita, donde el objetivo fue orientar la lectoescritura al [...]

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