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Conectar Igualdad. El diseño de la política educativa

Lo que sigue son extractos de un trabajo realizado en julio del 2012 en el contexto de un análisis de la política educativa universal orientada a la inclusión digital y mejora de la calidad educativa como es el Programa Conectar Igualdad que impulsa el gobierno argentino. El Plan se está implementando en la actualidad en todo el territorio nacional, y acaba de iniciar la tercera y última etapa.

Lo que se expone a continuación es una breve introducción al modelo 1a1, una descripción de Programa y las funciones que tienen a su cargo los organismos para la implementación en las escuelas. El texto expone el diseño de la política, y no en la implementación. En la formulación del Programa se evidencia su complejidad, por la cantidad de actores y organismos intervienientes en el proceso de implementación.

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Explosión de la noción de autoridad. La llegada de las tecnologías digitales al aula.

La entrada de la cultura en la era digital es una de las razones que comúnmente se menciona como aquello que pone en crisis las estructuras jerárquicas de las tradicionales instituciones modernas. Situación que se complejiza con la entrada por la puerta y por la ventana de las tecnologías al aula. La presencia de los…

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Reflexiones sobre el modelo 1a1: evaluación y seguimiento

“El modelo 1a1 tiene sus particularidades, pero hay que integrarlo con otras innovaciones que se han hecho en la escuela” “A los procesos de innovación hay que evaluarlos y acompañarlos porque el proceso de innovación significa cambios en los sujetos.” “Tienen que cambiar las culturas escolares para que impacten en los resultados de aprendizaje. Porque…

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Proyecto OLPC Perú. Entrevista a Oscar Becerra

Director de la Dirección General de Tecnologías del Ministerio de Educación del Perú, a cargo del proyecto OLPC que se implementa en el país en escuelas primarias rurales desde el año 2007. Lo conocí a comienzos del 2010 en la sede ministerial, donde trabajé con el equipo pedagógico que coordina la ejecución del programa 1a1.…

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1a1: La resonancia del cambio

Lo primero que cambia es el aula. La representación visual que tenemos de ella, se modifica de forma indeclinable con el modelo 1a1 en marcha. La más evidente de las transformaciones se relaciona con la arquitectura e infraestructura del aula. Por lo general nos encontramos con que no están preparadas para la saturación tecnológica. Faltan…

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Modelo 1a1: ejes del cambio educativo

La implementación del modelo 1a1 en la escuela abre nuevas posibilidades de interacción entre docentes y alumnos con la información, que se traducen en nuevas formas de acceder y producir el conocimiento en el aula. Del mismo modo en que tecnologías tradicionales que históricamente habitan las aulas -como la tiza, el pizarrón, el cuaderno, el…

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Criterios para evaluar la implementación del modelo 1a1

Christoph Derndorfer de OLPC News, está haciendo una síntesis de la implementación del proyecto OLPC en Uruguay, Perú y Paraguay, en el sitio Educational Technology Debate, tomando como referencia los 6 aspectos clave implicados en su ejecución: infraestructura, mantenimiento, contenidos y materiales, la comunidad, capacitación docente y evaluación. Esta semana comenzó con el más contundente…

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Impresiones del aula en el modelo 1a1

El aula como espacio de aprendizaje y producción del conocimiento adquiere un nuevo sentido con la implementación del modelo una computadora por niño. Y el cambio se da en varios sentidos. En primer lugar el tema de la disposición de los sujetos y recursos en el espacio. La organización de los bancos a lo largo…

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Km 24: excelencia educativa y modelo 1a1

En el km 24 por la Carretera Central saliendo de Lima, está el lugar donde paso buena parte de mi semana, dedicada a un proyecto educativo en ciernes que integra gran parte de mis intereses: la educación, la filosofí­a y las tecnologías digitales. A comienzos de este año, el Estado peruano a través del Ministerio…

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